教学工作计划是教学管理的主要组成部分，是实现培养目标，组织教学全过程的重要手段。教学工作计划主要包括学年、学期学校教学工作计划，各教研室教学工作计划和月教学工作计划等。
1、学年、学期教学工作计划是学校实现目标管理的依据，也是常规性的重要工作计划之一。教学计划应明确学校教学工作的指导思想，工作目标和具体任务，以确定学校教学工作内容为主，对学校各教研室具有直接的指导作用。学年和学期教学工作计划由学校分管教学副院长在听取各方面的意见后编制，经院办公会议议讨论审定，批准后于新学年，新学期开学前下达贯彻。
2、学校办公室根据学年或学期学校教学工作计划，结合学校教学工作的进展情况拟定月教学工作计划和实施细则，经分管教学副院长同意后执行。
3、各教学专业教研室(组)月份工作计划分别由专业教研室(组)负责人根据学校教学工作计划，结合本专业教研室(组)的具体情况按学期制定，并于开学第一周内提出，报学校办公室审查，经分管教学副院长批准后执行。
4、各类教学工作计划编订批准后，必须认真贯彻和落实。实施中要加强经常性的逐级检查，期末均应认真总结并形成书面材料，连同本部门工作记录本上交存查。
1、周历是学校组织日常工作及其它的基本依据。根据教学计划和学校具体情况，按学年或学期编制，主要内容有：
学年、学期的起讫时间，每学期教学活动周数及年、月、日的具体日历。
开学、注册、入学教育、军训、校运动会、毕业教育的日期和法定节假日。
学校办公室应在每学年(学期)放假前一个月编制出下一学年(学期)的校历，经教学副院长审核，院长批准后印发教研室及各位教师。
2、学期教学进程表，是每学期各专业教学班级具体的教学安排，教学进程表应包括各教学班的实践、实训教学、公益劳动、考试日期等教学内容。由学校办公室根据周历及专业的实施性教学计划拟定。教学进程表应在放假前四周编好，经教学副院长审批后，印发各教研室和教师，作为任课教师拟定学期授课计划的依据。教学进程表一经确定，不得随意变更。
3、教学任务分配表(学期课程设置及任课教师安排)和课程表
1)、学校办公室印发周历和学期教学进程表的同时下达教学任务分配表。各教研室(组)应根据统筹兼顾、新老结合、择优安排(满负荷工作)等原则，安排下学期的任课教师，并在放假前二周报学校办公室，教学任务分配表经教学副院长批准后执行。并由学校办公室于放假前三周颁发教师任务书。开学后编制成各专业教学班任课教师一览表。存档并送交各有关部门。
A、课程表是根据学校实施性教学计划和教学任务分配编制的各教学班级固定的授课时间表，它包括学校总课程表、分班课程表和教师课表等，学校办公室一律于放假前一周编制完毕，经教学副院长批准后，于放假前将教师课表分发至每一位任课教师，遵照执行。
B、编制课程表的原则，主要遵循教学规律，考虑学生负担均衡，不同性质的课程要适当搭配，同一课程的授课时间要适当间隔。
C、课程表一经排定，公布上就具命令效力，不允许轻易变动，学校制定相应的排课、调课、代课、停课有关制度，因故调课、代课、停课等均按规定执行。(详见《溧阳市电子技术学校学校排课、调课、代课、停课制度》)
教室日志、实验室日志、实训、实习日志是组织和实施教学工作并实施管理的基本手段。
1、教室日志是掌握学生出勤情况，教师授课情况以及计算教师工作量的原始凭证，教师每次讲课前要清点学生人数，讲课后要及时地严肃认真地逐栏填写教室日志，教学管理人员要经常检查，学校办公室要定期收回集中保管。
2、实验室日志，由实验室工作人员填写，主要记录实验教学和实验室建设、维修等有关的内容。
3、实训、实习日志，由实习、实训指导教师填写，主要记录实训、实习的时间、地点、工作性质和内容以及按原定实训、实习计划完成情况，同时要写明当日发生的重大事情(包括成果、收获、经验教训和安全、质量事故)。实训、实习结束后连同实习、实训总结、学生实习、实训日记、实习、实训报告一起上交教研室(组)存档。
教学例会制度有：专业指导委员会会议、教学工作委员会、教务例会、教研室(组)教学例会和教师座谈会，学生座谈会等，各类教学会议均应有明确的议题和内容，并注重实效。
专业指导委员会会议：每期不少于一次，在院长领导下，研究和决定学校专业建设与发展工作中的一些重大问题，并提出指导性意见。
教学工作委员会会议：每期不少于三次，在院长领导下，研究和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。
教务例会：每月至少一次，由教学副院长主持，办公室主任、各教研室(组)主任及其它相关人员参加，主要部署和检查各项教学工作，及时分析和解决教学中出现的各种问题，落实整改措施。
教研室(组)会议：由教研室主任主持，定期和不定期地，经常性地研究教学工作，开展教学研究、科技工作、教改工作和按教学计划规定实施教学工作，不断提高质量和学术水平，每月至少召开一次。
教师、学生座谈会：各学校办公室、教研室（组），要定期召开教师、学生座谈会或班主任、任课教师、学生联席会议，经常听取教师，学生对教学工作和学校管理工作的意见和要求，发扬教学民主，及时掌握情况，反馈信息和采取措施。
教学检查是学校贯彻落实教学计划，稳定教学秩序，了解教学情况，提高教学质量的重要手段。
1、学校将组织各教研室进行有计划、有组织、经常性地进行教学检查，主要由学校办公室、各教研室负责教学检查工作。采用平时检查、集中检查相结合的方式进行。
2、教学检查应根据期初查准备，期中查过程，期末查效果的做法，把经常性和阶段性检查结合起来，期初检查以各教研室为主，主要检查本教研室的教学准备情况和教师的备课情况，期中检查是教学检查的重点，要在教学副院长领导下，由学校办公室制订检查计划，确定重点，制订实施方案逐级进行检查，期末检查重点是抓考试、考查、检查学习成绩，进行质量分析。
3、教学检查要求教师普遍进行认真自查的基础上，教研室进行全面检查，学校办公室进行重点抽查和典型分析。
4、凡集中进行的检查都必须写出总结报告，并通过各种形式及时进行反馈检查情况，直至全院性通报，查后要提出切实、可行、有效的整改措施。
建立和健全教学档案是学校行政管理的重要内容之一。教学档案的范围包括：
①学校教育主管部门及学校下达的政策性，指导性文件及学校有关规定；
③自编教材、教学参考资料、实验指导书、习题集、试题库(试卷库)、试卷分析及各种声像资料等；
④学期教学工作计划， 教学工作进程表，教学计划、教学大纲、学期授课计划、课程教学总结、实习总结等；
⑤课程设计任务书、毕业设计(论文)指导书、毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)；
⑥学生学业成绩、学籍变动情况、学生座谈会记录整理分析、毕业生质量跟踪调查、毕业资格审核等材料；
⑦教学改革进展情况、教学研究计划、总结、典型经验材料和教学研究刊物；
教学档案实行分级管理，编目造册、按期归档，建立教学档案查阅制度，充分发挥教学档案 的作用。教学档案管理有学校办公室指定专人负责，应充分使用现代化管理手段。
